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Introducción Transmitir información a las personas que
tenemos cerca es muy sencillo: nos basta con hablarles. El asunto se complica
si la distancia que nos separa de ellas es tal, que la voz no llega. ¿Te has preguntado alguna vez, como
conseguimos comunicarnos con nuestros seres queridos, nuestros amigos,....
estando a Kms y Kms de ellos, a través de un teléfono por ejemplo o como podemos escuchar una
conversación que se lleva a cabo al otro lado del mundo? La comunicación es la transmisión de señales mediante un código
común al emisor y al receptor. “ IMAGÍNATE, SI EN LUGAR DE SER UN EMISOR O UN
RECEPTOR SOMOS UNA SEÑAL Y VIAJAMOS POR EL ESPACIO”
Se crearán 5 grupos
de trabajo formados por 4 personas; Los grupos lo creará la profesora. A
cada grupo se le asignará uno de los trabajos que se van a describir mas
tarde en el apartado del “El Proceso”.
El trabajo se trata de responder unas
preguntas, cuyas respuestas se encuentran en las páginas web
que se proporcionan además podéis utilizar el libro de texto y apoyaros en lo
que ya se ha explicado en clase. Debéis seleccionar la información concreta,
objeto, de la respuesta buscada. Duración: 2 horas El trabajo se elaborará en el procesador de
textos WORD o POWERPOINT (una pregunta y respuesta por diapositiva) para
después exponerlo al resto de los grupos. “LEER EL
APARTADO DE LA EVALUACIÓN ANTES DE COMENZAR EL TRABAJO”. Duración:
2 horas En la exposición participaréis
todos los miembros del grupo para ello, elegiréis un portavoz o coordinador
que introduzca como vais a desarrollar el trabajo y dirija la
exposición. Duración: 1 hora y
media. Tenéis que tener en cuenta que
se realizará un examen del tema correspondiente a la Webquest Cada
grupo desarrolla la subtarea asignada. Las
subtareas son las siguientes: Subtarea
1: TELEGRAFO a) ¿Quién lo inventó? ¿Cuándo se patentó?
¿Quién descubrió el telégrafo sin hilos, cuándo? b) ¿Cuándo se transmitió el primer telegrama y
a qué distancia máxima? c) ¿Es el telégrafo un sistema de comunicación
alámbrico o inalámbrico? d) Selecciona una imagen
del inventor y otra del invento. e) Busca el Código Morse. Escribe la palabra Tecnología
y TU nombre en este código.
RECURSOS: http://www.saber.golwen.com.ar/htelegrafo.htm EVOLUCIÓN DEL TELÉGRAFO (preguntas a, b y c) http://www.sapiensman.com/old_wires/telegrafo_y_telefono.htm UTILIZAR SOLO LOS SIGUIENTES APARTADOS El código Morse | El telégrafo : circuitos eléctricos básicos | El telégrafo submarino | Hablando a través de un hilo | |El telégrafo sin hilos , la radiotelegrafía (preguntas a, d y e) Subtarea 2: TELEFONO
b) Partes de un
teléfono ¿Por qué los teléfonos fijos
siguen funcionando si se va la luz? c) ¿Cómo se transmite una conversación
telefónica desde el emisor al receptor? d) Es los mismo un teléfono
móvil que uno celular? e) Selecciona una
imagen del inventor y otra del invento RECURSOS: http://es.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%A9fono EVOLUCIÓN DEL TELEFONO Y SU UTILIZACIÓN(preguntas a y b y c) http://www.sapiensman.com/old_wires/telegrafo_y_telefono.htm |Historia de la central telefónica |Cómo se fueron perfeccionando las líneas de gran longitud |La primera transmisión de imágenes por cable | IMÁGENES (pregunta e) http://www.grupoice.com/esp/cencon/pdf/educ/func_del_telefono.pdf HISTORIA DEL TELÉFONO Y FUNCIONAMIENTO (pregunta b y c) http://es.wikipedia.org/wiki/Telefon%C3%ADa_m%C3%B3vil TELEFONO MOVIL ANALOGICO Y DIGITAL (pregunta d) Subtarea 3: MEDIOS DE
TRANSMISION a) ¿Qué es el ancho de banda? b)¿Por qué medios se pueden unir las centrales
telefónicas para transmitir llamadas telefónicas? c) Averigua cual es el
ancho de bando de un cable coaxial d) ¿Qué es la fibra óptica?
Ventajas y desventajas de la fibra óptica. e) Añade imágenes de fibra
óptica, de cable coaxial y de cables de pares con sus partes. RECURSOS: http://www.learnthenet.com/spanish/glossary/bandwth.htm ANCHO DE BANDA http://iio.ens.uabc.mx/~jmilanez/escolar/redes/05010000.html ANCHO DE BANDA DE UN CABLE COAXIAL (Imagen de cómo es un cable coaxial) http://www.grupoice.com/esp/cencon/pdf/educ/func_del_telefono.pdf HISTORIA DEL TELÉFONO Y FUNCIONAMIENTO http://es.wikipedia.org/wiki/Cable_coaxial (preguntas c y e) http://www.monografias.com/trabajos12/fibra/fibra.shtml FIBRA OPTICA (preguntas d y e) http://www.arturosoria.com/fisica/art/fibra.asp Quitar tiene mucho nivel. Subtarea 4: ESPECTRO ELECTROMAGNETICO
Y RADIOELECTRICO a) ¿Qué ondas forman el espectro
electromagnético? ¿En qué se diferencian estas ondas? b) ¿Qué ondas forma el espectro
radioeléctrico? ¿Qué unidades utilizan las frecuencias de estas ondas? c) ¿Qué rango frecuencias utiliza la radio y
la televisión de las divisiones del espectro radioeléctrico? d) Dibuja una onda y señala cual es su
longitud de onda, su amplitud y su periodo. Di cual es la unidad de las
magnitudes anteriores. e) ¿Qué es la modulación? ¿Qué diferencias
existen entre los sistemas de modulación AM y FM? RECURSOS: http://arieldx.tripod.com/manualdx/bandas/modulacion.htm DIFERENCIAS ENTRE EL ESPECTRO RADIOELECTRICO Y ELECTROMAGNETICO. MODULACION: ENLACE AL FINAL DE LA PÁGINA. http://inicia.es/de/canal20fm/espectro.htm
FRECUENCIAS QUE UTILIZAN LA RADIO Y LA
TELEVISIÓN. ESPECTRO RADIOELECTRICO. Subtarea 5: LA RADIO Y
TELEVISION a)¿Quién descubrió la radio? ¿Cómo? b)¿Qué es la modulación? c) Evolución de la
televisión española en los años 80 y 90 d) ¿Qué es la
radiodifusión? e) ¿Cuándo comenzaron las
primeras emisiones de la televisión? ¿Cuál fue el alcance de la señal? f) ¿Cuántos televisores
había entonces?
RECURSOS: - http://es.geocities.com/jose958/historia1.htm Historia de la radio. Fenómeno de la modulación. (Pregunta a y b) - http://www.weblandia.com/radio/pioner-e.htm Que es la radiodifusión principio de comunicación por la radio. - http://www.barcelonadigital.com/historia-tve/ historia de la televisión años 80 y 90 - http://aula.elmundo.es/aula/noticia.php/2003/05/30/aula1054224610.html CONSULTAR EL FINAL DE LA PÁGINA. (pregunta e) Los
criterios de evaluación a tener en cuenta para calificar a los miembros del
cada grupo son los siguientes:
Escala de estimación:
Recursos Debéis recordar los contenidos ya vistos del tema y tener en
cuenta que se realizará un examen una vez se acabe el trabajo con la webquest.
Podéis utilizar los siguientes enlaces colocando el puntero del ratón encima
y pulsando la tecla control.
Conclusión Al finalizar la webquest y
por lo tanto, el tema correspondiente, los alumnos tendrán claro los
siguientes puntos: -
SISTEMAS DE COMUNICACIÓN: alámbrica ( el mensaje es transmitido
a través del medio y no lo abandona: cable, fibra óptica, etc. ..) e inalámbrica
(a través de la atmósfera o el océano ) - Diferencias
entre el aspecto radioeléctrico y el electromagnético. - Evolución
y forma de transmisión de información del teléfono (micrófono y altavoz; ancho de banda,
centrales de conmutación), la
televisión ( cañón de electrones que se encarga de iluminar, mediante
colisiones, los distintos puntos luminosos de la pantalla) y la radio
(señales de alta frecuencia mediante modulación de amplitud: AM o modulación
de frecuencia: FM) - Efectos
nocivos de las radiaciones electromagnéticas sobre la salud. “Conviene
usar adecuadamente el teléfono móvil según las recomendaciones del Ministerio
de Sanidad y Consumo.
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