| Título: | EQUILIBRIO. |
| Objetivo: | Favorecer la confianza en uno/a mismo y en el otro/a. Estimular la cooperación y el sentido del equilibrio. |
| Participantes: | Grupo clase. Dividirse en parejas. |
| Material: | Ninguno. |
| Tiempo: | Entre 15 y 30 minutos. |
| Consignas de partida: | Es importante invitar a que las parejas se formen
entre personas desproporcionadas físicamente.
|
| Desarrollo: | Las personas participantes se reparten por parejas.
Dentro de cada pareja los integrantes se ponen frente a frente, dándose
las manos, juntando los pies y uniendo las punteras. A partir de esta posición
y sin despegar los pies del suelo, cada integrante va dejándose
caer hacia atrás con el cuerpo completamente recto. Así hasta
llegar a estirar completamente los brazos y conseguir el punto de equilibrio
dentro de la pareja.
Una vez alcanzado el equilibrio se pueden intentar hacer movimientos cooperando y sin doblar los brazos: una de las integrantes de la pareja dobla las piernas mientras la otra la sostiene, las dos bajan, etc. |
| Evaluación: | ¿Cómo nos sentimos?. ¿Fue fácil encontrar el equilibrio?. ¿Qué ocurrió con parejas muy desproporcionadas? |
| Observaciones: |
| Título: | BARÓMETRO DE CONFIANZA. |
| Objetivo: | Evaluar el grado de confianza y acuerdo. |
| Participantes: | Grupo clase. |
| Material: | Material para escribir. Fichas con las expresiones enunciadas. |
| Tiempo: | Entre 15 y 30 minutos. |
| Consignas de partida: | Ninguna. |
| Desarrollo: | Cada persona individualmente debe responder
a la escala que se presenta más adelante. El animador/a muestra
cada una de las expresiones en una tarjeta o ficha, tal como aparece en
la escala.
La primera serie de expresiones se refiere al grupo; la segunda a los miembros individuales. Hay que ordenar las dos series de tarjetas, cada una por un lado, de forma que la expresión que mejor vaya con la opinión del grupo tendrá el número 1, y la peor el número 12. A continuación se suman los números que están en los paréntesis de las 4 primeras tarjetas (por separado para cada serie de tarjetas). Luego se ponen esas sumas en la escala del barómetro “de acuerdo” que figura más adelante. |
| Evaluación: | Se comentan los resultados obtenidos en la escala
respecto a cuatro aspectos: conflicto, adaptación, desacuerdo y
acuerdo.
Comenta cómo te has sentido, qué piensas de estos resultados, etc. |
| Observaciones: |
MATERIAL:
Primera serie de tarjetas:
En el grupo he observado lo siguiente:
Había mucho calor y amistad.
Abundaban los comportamientos agresivo – destructivos.
Los miembros del grupo estaban poco interesados
e integrados.
Algunos miembros del grupo trataban de dominar
y coger el liderazgo.
Nos entendíamos admirablemente.
Se echaba en falta algo de ayuda.
Buena parte de las conversaciones eran intranscendentes.
Estábamos plenamente volcados en nuestro
trabajo.
Todos fueron sumamente corteses.
Había un profundo malestar.
Trabajábamos en cuestiones de procedimiento.
Discutíamos sobre cuestiones referentes
a nuestro trabajo.
Segunda serie de tarjetas:
En mi mismo/a he observado lo siguiente:
Con algunos/as fui amistoso y cordial.
Apenas mostré interés.
Estuve concentrado/a en la tarea.
Fui atacado por varios/as.
Me adueñé del liderazgo del grupo.
Me mostré cortés con todos/as.
Mis propuestas fueron generalmente desacertadas.
Fui un simple comparsa.
Acepté fácilmente las propuestas
del grupo.
Me encontraba disgustado/a.
Fui vivaz y agresivo/a.
Fui bien comprendido por todos/as.
Más juegos de
confianza en formato PDF
Notas: