| Título: | INICIALES DE CUALIDADES. |
| Objetivo: | Permitir retener los nombre de otros/as compañeros/as y favorecer un clima positivo desde el comienzo. |
| Participantes: | Grupo clase. |
| Material: | Ninguno. |
| Tiempo: | Entre 15 y 20 minutos. |
| Consignas de partida: | Cada uno/a habla cuando le toca, no demasiado deprisa, para que haya tiempo de memorizar los nombres. |
| Desarrollo: | Cada uno/a dice su nombre y apellidos, y a la vez dos calificativos positivos que le definan y que tengan sus mismas iniciales. Por ejemplo: Pedro Aldaiz, plácido y amable. |
| Evaluación: | Se puede empezar con una pregunta como ésta: ¿Cómo habéis sentido ésta “obligación” de encontrar y decir en alto dos cualidades vuestras? |
| Observaciones: |
| Título: | NOMBRES CON ADJETIVO. |
| Objetivo: Conocer por el nombre a todos los/as componentes de un grupo | |
| Participantes: | Grupo clase. |
| Material: | Un folio y un bolígrafo. |
| Tiempo: | Entre 15 y 30 minutos. |
| Consignas de partida: | Ninguna. |
| Desarrollo: | Tenéis que pensar todos en un adjetivo
que os defina y que comience por la misma letra que tu nombre. El adjetivo
escogido debe referirse algún aspecto de tu personalidad que tu
consideres fundamental. Si resulta difícil el buscarlo con la primera
letra, realízalo con otra letra cualquiera.
Una vez que todos/as hayan pensando en dicha característica se pondrá en común en grupos pequeños, se cambiará dos o tres veces de grupo, tratar de que los grupos estén formados por personas distintas cada vez. |
| Evaluación: | Se entablará un pequeño diálogo en el que el/la animador/a preguntará a los/as componentes del grupo como se han sentido al definirse con una palabra y si ella expresa verdaderamente su personalidad. |
| Observaciones: |