ENTREVISTA
CONSEJERO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Luis Millán Vázquez de Miguel: Supongo que esta pregunta se refiere al cambio
producido por el traspaso de los servicios educativos. En este sentido, opino
que el cambio es fundamental, hasta tal punto, que ahora es cuando se puede
decir que estamos realmente gobernando en nuestra Comunidad. Es la
transferencia, sin duda alguna, más importante, con gran diferencia, de cuantas
se ha recibido hasta ahora.
Y si hemos recibido esta responsabilidad de planificar y ejecutar
estas enseñanzas, no ha sido con la intención de mantener el estado actual,
sino para mejorar nuestro sistema educativo. Entendemos que la Educación no es
un servicio sino un bien colectivo que hay que mantener al mejor nivel posible
en todo momento, en épocas de abundancia económica y en épocas de escasez.
Nunca deben faltar los recursos en Educación.
Y además, la Educación es un elemento de redistribución del
conocimiento, un instrumento para paliar las desigualdades sociales producidas
por causas socioeconómicas, geográficas, etc.
Vértice:¿A qué se refiere cuando habla de la estructura como una pirámide
de efectividad?
Luis Millán: Lógicamente, cuando asumimos el traspaso de los servicios
educativos, no solamente valoramos el coste de los mismos, sino que programamos
lo que deseábamos hacer con la Educación en cuanto se hicieran efectivas estas
competencias, y para desarrollar estas políticas educativas previmos la
estructura necesaria que se encargaría de desarrollarlas. Pues bien, esta
estructura, para ser efectiva y coherente, debe ser piramidal, de tal manera
que exista una perfecta coordinación entre sus distintos niveles, desde la
cúspide a la base, esto es, desde el máximo responsable, el Consejero, hasta
los Directores Provinciales, pasando por los Directores Generales encargados de
las diferentes políticas de ordenación y centros, de personal y de Formación
Profesional ypromoción educativa. Para dirigir y coordinar estas políticas, se
ha creado el cargo de Secretario General de Educación, ocupando el lugar
intermedio entre el Consejero y los Directores Generales. A este organigrama
jerarquizado y organizado es a lo que yo llamo pirámide de la efectividad.
Vértice:¿Qué objetivos pretende alcanzar con este cambio?
Luis Millán: Nuestro objetivo fundamental es la consecución de un sistema
educativo de calidad y para todos, con las mismas condiciones de acceso,
concebido como un elemento que potencia las posibilidades de desarrollo del
individuo y de la sociedad en general.
Vértice:¿Qué mejoras se van a producir, a qué sectores perjudica y a
quiénes beneficia este cambio?
Luis Millán: Concretamente vamos a incardinar nuestro sistema educativo en la
sociedad de la información y del conocimiento, a través de nuestra
“intranet”, dotando a todos los centros con los medios informáticos
y telemáticos necesarios, y contando con un proceso de formación tecnológica
para el profesorado. Creo que la introducción de estos medios en el aula no
solamente va a modificar la metodología de los profesores sino el propio
concepto de la Educación. Necesitamos jóvenes bien preparados para competir en
esta sociedad globalizada y técnicamente avanzada, pero es necesario, además,
formar para potenciar la capacidad emprendedora. Nuestra juventud, además de
bien formada, debe ser emprendedora. El joven emprendedor noespera a que
alguien demande sus servicios, sino que es élquien ofrece servicios o productos
para el mercado del trabajo.
Nos encontramos en la sociedad de la información y del
conocimiento, y los recursos humanos pasan a ocupar el primer puesto entre los
factores favorecedores del empleo. Este hecho y la posibilidad de competir en
igualdad de condicionesa través deInternet, nos sitúan, al menos, a la misma
altura que cualquier ciudadano del mundo, porque grandes medios materiales no
son necesarios y capacidad e inteligencia no nos faltan.
Vértice:¿Qué opina sobre el acuerdo firmado por los interinos?
Luis Millán: Estimo que es un buen acuerdo, el mejor que se podía firmar,
porque considera los intereses de todos los sectores, beneficia al profesorado
extremeño y no excluye a nadie; de aquí, la enorme demanda que ha tenido la
convocatoria. Pero la mejor solución para todos, para el profesorado aspirante
y para el sistema educativo es la estabilidad, es decir, la reducción de las
interinidades a través de convocatorias de oposiciones. Vamos a reducir, en un
plazo de cuatro a seis años, el 25% de interinidades que hemos heredado del MEC
a un 8%, que son las que siempre deben existir en los centros, especialmente de
Educación Secundaria.
Vértice:¿Nos puede hablar de la Intranet?. Nos gustaría que nos diera una
definición y nos hablara de su funcionamiento?
Luis Millán: El desarrollo de la Intranet es uno de los primeros pasos que
estamos dando en el proyecto de Extremadura hacia la Sociedad de la
Información. La Intranet es la red informática que nos permitirá estar
conectados a través de toda la Región, para conectar al Gobierno, conectar los
institutos y colegios, las Universidades, los centros sociales y culturales,
tener una biblioteca virtual en cada centro, hacer negocios, tiendas virtuales,
mantener reuniones a distancia….simplemente comunicarnos entre nosotros y
con todo el mundo vía Internet.
Esta Intranet se va materializar a través de los centros
escolares, de aquí que hablemos de la Red Tecnológica Educativa, que potenciará
enormemente las posibilidades educativas y servirá de conexión para cualquier
ciudadano que desee conectarse, porque llegará hasta la última aldea de nuestra
Comunidad. Precisamente, esta Red se está estableciendo a través de los centros
educativos por dos motivos: En primer lugar, para potenciar las posibilidades y
la calidad de nuestro sistema educativo, paliando las desigualdades existentes
por razón de nacimiento. Ahora, tanto el alumno nacido en una capital como el
del poblado más pequeños, tendrán la posibilidad de contemplar el mundo por la
misma ventana. Y en segundo lugar, hemos elegido el camino de los centros
escolares porque hasta en la aldea más pequeña existe un aula y, por tanto, la
posibilidad de conexión llegará a todas partes.
Vértice:¿Qué cambios se están produciendo con y en la sociedad de la
Información?
Luis Millán: La Sociedad de la Información es como se ha llamado el proceso
histórico que estamos viviendo al final del siglo XX, que se basa
fundamentalmente en las nuevas tecnologías informáticas y afecta a la vida de
toda la sociedad en campos tan diversos como la economía, los negocios, la
educación, la política, la medicina, la cultura e incluso las relaciones
humanas. La vida de las personas en el siglo XXI será muy diferente a como la
hemos visto hasta ahora.
Aunque muchas personas no perciben los cambios que están
ocurriendo, tanto en la dimensión tecnológica como social, este proceso ya está
en curso. Los nuevos equipamientos son evidentes, pero junto a ellos vienen
nuevas prácticas que nos están cambiando la forma de realizar nuestras vidas,
como el comercio electrónico, el acceso indiscriminado a la información, el
teletrabajo, las relaciones sociales por la red, la educación a distancia en
tiempo real, los recursos metodológicos en el aula, etc
Vértice:¿Qué opina sobre la jornada única y la implantación del inglés a
los seis años?
Luis Millán: Son dos medidas que vamos a poner en marcha el próximo curso. La
jornada continua es una nueva redistribución del tiempo escolar y extraescolar,
que contribuirá a la consecución de una formación integral del alumnado y a
paliar las desigualdades existentes entre ellos por diferentes razones
sociales, económicas, geográficas, etc.
En cuanto a la implantación del idioma, nuestra apuesta es su
impartición desde el segundo ciclo de la Educación Infantil, es decir, desde
los tres años, de forma progresiva. Este próximo curso, vamos a comenzar su
impartición desde los seis años, esto es, desde el primer curso de E. Primaria,
cuando hasta ahora se comenzaba en el segundo ciclo, a los ocho años.
Vértice:¿Por qué la implantación del inglés y no del francés, si este
último es el idioma oficial de la Comunidad Europea?
Luis Millán: Nosotros hablamos de la implantación del idioma, inglés, francés
o el que curse el alumnado, aunque, en la actualidad, la supremacía numérica
del alumnado que cursa inglés es notable. En todo caso, la previsión de este
Gobierno regional es que cada alumno estudie dos idiomas, de aquí que en
Educación Secundaria, especialmente en Bachillerato, vamos a convertir en
obligatorio el idioma que ahora se estudia de forma voluntaria.
Vértice:¿Qué visión de futuro nos puede dar sobre la educación?
Luis Millán: El mundo no solamente está siendo “tecnologizado” ,
sino que, por estarlo, se hace más complejo y cambiante a gran velocidad. Esto
es lo que hace que necesitemos aprender a ser mucho más autónomos, flexibles,
innovadores, integrados en redes sociales y sensibles, donde la información y
el conocimiento no son lo más importante porque son abundantes en la red, sino
que lo principal es saber qué hacer con ello para transformarlo en valor para
la sociedad.
Vértice:¿Qué supone para los estudiantes extremeños la posesión de
Intranet como medio educativo?
Luis Millán: La Intranet, que entre otros aspecto posibilitará el acceso a
Internet, supondrá no solamente un cambio en la metodología de los procesos de
enseñanza/aprendizaje, sino que nos obligará a cambiar el propio concepto de
enseñanza/aprendizaje. El acceso a Internet es una herramienta cuyo alcance no
es fácil evaluar en estos momentos. Las posibilidades son tantas como seamos
capaces de imaginar, y digo imaginar porque en este campo queda casi todo por
hacer, a pesar de los múltiples contenidos educativos interactivos que están
apareciendo diariamente.
La intranet, desde el punto de vista educativo, no solamente
supone una herramienta única para el período estudiantil, sino que nos va a
permitir mantener una formación continua a lo largo de toda la vida, que será
la única que nos permita adaptarnos a los múltiples y acelerados cambios de
esta nueva sociedad tan avanzada tecnológicamente.
Vértice:¿Cree Usted que la Intranet llegará algún día a una equiparación
relativa con Internet?
Luis Millán: Estamos hablando de dos redes complementarias. La Intranet será
un red que interconecte todos los pueblos y ciudades de Extremadura y, a su
vez, formará parte de Internet.
Imaginar una tela de araña grande (Internet) y, conectada a uno de
sus extremos, otra tela de araña pequeña (Intranet). Ambas constituirán un
sistema único. No olvidar que Internet es una red de redes y la nuestra será
una red más en ella.
Vértice:¿Qué significa para Extremadura en el aspecto tecnológico,
económico y científico, el hecho de que haya sido elegida foro europeo de
programas en todos los ámbitos de la información?
Luis Millán: Significa que el proyecto de Extremadura en la Sociedad de la
Información, diseñado por nosotros, ha sido considerado como un modelo regional
importante que debe servir de referencia a otros.
Vértice:¿Qué ha supuesto y supondrá para Extremadura el incremento de
internautas?
Luis Millán: Cuanto mayor número de usuarios de Internet tengamos en la
Región, más dominaremos las nuevas tecnologías de lnformación y la Comunicación
y estaremos aprendiendo un nuevo lenguaje para hablar con resto del mundo,
hacer negocios, exponer ideas, conocer la evolución, etc., etc.. Es decir,
accederemos al nuevo siglo en las mismas condiciones que otros países, de cara
al desarrollo.
Vértice: Cree Usted que la competencia entre universitarios favorecerá el
crecimiento y el enriquecimiento intelectual de los estudiantes extremeños?
Luis Millán: La competencia, basada en el conocimiento, es la clave del futuro.
Vértice:¿Cree Usted que esas 5.000 vacantes para los interinos, que se
ofertarán en esta legislatura, supondrán un beneficio para la educación de los
estudiantes?
Luis Millán: Sin duda alguna, la estabilidad del profesorado en el doble
sentido de permanencia en el centro y seguridad personal para él mismo, supone
un importante factor potenciador de la calidad. Porque no solamente afecta al
hecho de que este profesor pueda tener una continuidad con su alumnado, sino
porque es la única forma de crear equipos de trabajo estables, coordinados y
guiados por un Proyecto Curricular de Centro asumido por todos. Y esas vacantes
son la garantía de que en un plazo relativamente breve de tiempo podamos
disponer de esa estabilidad deseada en los centros. El profesor que “está
de paso” en un centro no llega a identificarse con el propio centro y
aunque lo desee, poco puede hacer aisladamente por la mejora de la calidad
educativa.
Vértice:¿Por qué en lugar de implantar numerus clausus en las distintas
facultades, ya que en éstas no hay suficiente espacio, no se construyen nuevas
facultades?
Luis Millán: En los últimos cuatro años, se ha duplicado el número de
titulaciones de la Universidad de Extremadura y hemos construido toda una serie
de nuevos centros y ampliado otros. La Universidad ha crecido en infraestructuras
y titulaciones como no lo ha hecho ninguna Universidad española nunca, en tan
corto periodo de tiempo. Se hizo un proyecto, denominado “Proyecto
UEX” para que Extremadura dispusiera de una Universidad para el siglo
XXI. Este proyecto está ya implantado en su totalidad y hay que recordar que la
primera Intranet que se construyó en la Región fue la correspondiente a la
Universidad de Extremadura.
Vértice:¿Por qué para entrar en las facultades públicas se nos ponen
pruebas de acceso y, en general, tantas pegas y en las privadas sólo hace falta
poseer un gran capital?.
Luis Millán: Tantas pegas no. Sólo las pruebas de acceso porque a la
Universidad debe acceder el que tiene capacidad para desarrollar estudios
superiores. En cuanto a lo que hacen las privadas, se trata de un modelo que no
está basado en la igualdad de oportunidades y en la libertad, sino en criterios
de selección basados en los intereses de los propietarios.
Vértice:¿Acaso estamos retrocediendo en el tiempo y sólo van a poder estudiar
los hijos de padres ricos?
Luis Millán: Hay dos formas de entender la sociedad, por la que luchamos
nosotros está basada en la solidaridad, la igualdad y la libertad. En la
Educación es donde empleamos mayores recursos para que alcance a todos en igualdad
de condiciones, por ello defendemos la enseñanza pública de calidad y
desarrollamos un amplia política de becas para que todos puedan alcanzar sus
objetivos. Prueba de ello es que Extremadura es la única Comunidad Autónoma que
tiene un amplio abanico de becas, complementarias a las que se dan a nivel
nacional, porque no queremos que alguien deje de estudiar por falta de medios
económicos. Luchamos contra cualquier tipo de discriminación que no permita a
los seres humanos disponer de las mismas oportunidades.
